Identidad cultural

Análisis de una película

"BLANCANIEVES Y LOS SIETE ENANITOS"

En esta película, la protagonista es una chica joven y guapa, con un cabello corto y negro, una piel muy blanca y mejillas rosadas, unos ojos grandes y marrones, unos labios carnosos y rojos y su delgadez. Nos ofrece la imagen de una chica dulce, inocente, sensible muy trabajadora, pero muy dependiente de un hombre que la ayude y la sabe de su madrastra.

En cuanto a su vestimenta, siempre aparece con vestido largo, y los colores más representativos el rojo, amarillo y azul.

La actividad que desarrolla a lo largo de la película es sobre todo servir a los enanitos que la acogen en su casa, se dedica a: limpiar la casa, cocinar y esperar a que estos regresen del trabajo.

Los principales personajes que intervienen en la película son los siete enanitos (que trabajan todo el día en una mina), los animales del bosque (ciervos, pájaros, conejos, ardillas) con los que se pasa la película hablando y cantando, el príncipe (guapo, alto y fuerte, en un caballo blanco) y la malvada madrastra.

El modelo de mujer que representa es de una mujer trabajadora, inocente, ingenua y resignada con su vida, que limpia y cocina para un grupo de hombres que no hacen nada en las tareas del hogar y también descuidan su higiene, esperando llegar a casa solo para comer. Otro aspecto a destacar es la idea de que la belleza pueda ser algo que pueda llegar a despertar disputas o rivalidades; las características físicas del apuesto príncipe que salva a Blancanieves y de quien ésta se enamora, en contraposición a la imagen de los siete enanitos, trabajadores, poco agraciados físicamente y de cada uno de los cuales se destaca una actitud determinada, también es algo interesante de destacar.

Este modelo, transmite una serie de valores a los niños como que: la mujer es la que se ocupa de cuidar la casa y los hombres son los que trabajan fuera de esta. Un modelo ya anticuado para los tiempos que estamos.

La Ola

Sinopsis.

Al profesor de instituto Rainer Wenger le ha tocado el tema de la Autocracia para la semana de proyectos, aunque él quería dar el de Anarquía. Tiene la idea de dar la clase como un experimento, para explicar a sus alumnos cuál es el funcionamiento de los gobiernos totalitarios. En principio el experimento funciona correctamente, y están fascinados, pero poco a poco se convierte en un movimiento que acabará con trágicos resultados, ya que se lo toman muy en serio.

Todo comienza con la implantación en la clase, de un líder que es el profesor, la disciplina y el sentimiento de grupo, en el que poco a poco se va convirtiendo en un movimiento real, se reconocen con el nombre de “La ola”, tienen un logo y hasta un uniforme, y lo completan creando un saludo entre ellos. Dos alumnas de esta asignatura ven que el tema está siendo serio y deciden intentar pararlo de alguna manera.

El profesor se da cuenta de que el experimento se ha convertido en algo peligroso en un partido de waterpolo, cuando hay una pelea, y otro alumno va a su casa para hablar con él. Al día siguiente reúne a todos en un aula para hablar con ellos, intentando no seguir adelante con “La ola” pero es demasiado tarde, y un alumno se ha tomado tan en serio el movimiento que se niega a que termine, disparando a un compañero y finalmente suicidándose delante de todos.

Personajes y papel que desempeñan

• Rainer Wenger: Es el profesor, es un profesor poco común, diferente a los demás profesores y por eso destaca. Es el iniciador de todo el movimiento de “La ola”, intenta explicar la asignatura Autocracia, pero al hacerlo como un experimento se descontrola un poco, ya que él mismo se deja llevar sin darse cuenta de lo que eso ocasiona. Se nombra el líder del movimiento como explicación de ello, pero no creía que iba a llegar tan lejos, o que los alumnos se lo tomarían tan en serio.
• Anke Wenger: Es la mujer del profesor, en un principio parece un poco enfadada porque su esposo está consiguiendo resultados y se habla de él entre los profesores, intenta hacer que pare la forma de dar la asignatura, y cuando se da cuenta de que “La Ola” se ha convertido en algo más que un experimento intenta hacer por varios medios que su marido deje el experimento, pero ya es demasiado tarde.
• Tim:  Es el alumno al que todos ignoran, se meten con él e intenta hacer cosas para caerles bien como regalarles droga, cuando empieza el movimiento de “La Ola” se siente por primera vez en su vida incluido en algo, ya no es ignorado y pertenece a un grupo, por lo que es él que más en serio se lo toma, piensa que es su forma de vida, que es su vida, compra un arma y se vuelve más valiente, pero también agresivo, cuando ve que el movimiento tiene que terminar, pierde la cabeza y dispara a un compañero, para finalmente dispararse a él mismo. 
• Marco: Es un chico sin una familia, vive con su madre, pero ella no cumple su función, por eso para mucho tiempo en casa de su novia Karo, o entrenando al waterpolo, que es la forma que tiene de aprovechar su tiempo, y de intentar tener un futuro. Al formar parte de “La Ola” ve como la familia que nunca tuvo, la unión entre todos, y eso le empieza a cambiar, se da cuenta cuando en una discusión pega a su novia Karo, y se va a casa del profesor para intentar que termine con lo que empezó.
• Karo: Es la novia de Marco, tiene una Buena familia, al principio está a favor de “La Ola” pero cuando se siente desplazada porque no quiere seguir todo lo que manda, se da cuenta de que es más que un solo experimento, intenta hacer entrar en razón a la gente sobre lo que están provocando con ese movimiento, pero están en su contra.
• Sinan: Es compañero de equipo de Marco, se hacen amigos gracias a los entrenamientos y a “La Ola”. Está en el grupo de los más rebeldes.
• Lisa: Es amiga de Karo aunque tiene celos de ella, intenta alejar a Marco de ella con las ideas de “La Ola”, termina discutiendo con Karo, pero al final se da cuenta de que han llegado demasiado lejos tras el suicidio de Tim.
• Kevin: Es un chico que aprovecha el dinero de su padre para hacer subir a flote a “La Ola”. Es el primero que se aprovecha de ella y la convierte en un grupo de delincuentes.
• Mona: Se da cuenta del carácter fascista de “la Ola” desde un principio, lucha por lo que piensa que está bien.  Junto con Karo intenta que la gente vea la realidad de “La Ola”.

Reflexión y crítica.

Sobre esta película debemos ver por un lado el poder que tiene el profesor ante una clase, es la base del grupo, al que se sigue, se obedece y de quién se aprende. Por eso el profesor se nombra el líder del movimiento. Debemos reflexionar sobre el poder que tiene el docente y sobre que tiene que ser un buen modelo a seguir, con mucho cuidado y sabiendo lo que hace. En esta película el profesor empieza teniendo una idea para llevar una asignatura, pero se mete tanto en el papel como sus alumnos que olvida el verdadero significado de lo que estaba enseñando. Y se da cuenta de todo cuando ya es demasiado tarde y el movimiento es demasiado grande. Debemos darnos cuenta de que hasta la forma más pacífica se puede convertir en la más agresiva si no se sobrelleva bien, que no hay unos mejores que otros, sino que todos somos iguales con unas ideologías u otras. Se tiene una gran idea de grupo, y de que todo será más fácil, pero aunque existan diferentes grupos hay que poder ayudarse unos con otros, no ser competitivos o simplemente marginar al otro por pensar diferente, ya que puede ocasionar muchos problemas como podemos ver en la película.

¿Qué es cultura visual?

Para empezar voy a poner una definición de "Cultura y pedagogía audiovisual", indicando primero lo que significa, según la RAE, cada una de estas palabras:

• Cultura: conjunto de conocimientos que permite a alguien desarrollar su juicio crítico.
• Pedagogía: ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. En general, lo que enseña y educa por doctrina o ejemplos.
• Audiovisual: que se refiere conjuntamente al oído y a la vista, o los emplea a la vez. Se dice especialmente de métodos didácticos que se valen de grabaciones acústicas acompañadas de imágenes ópticas.

Por lo tanto, podríamos definir Cultura y pedagogía audiovisual como, por un lado, el conjunto de conocimientos que nos permiten desarrollar un juicio crítico sobre lo que captamos con el oído, la vista o ambos a la vez; y, por otro lado, la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza relacionadas con esto.

Podemos decir que la Cultura visual se centra en la imagen y es a partir de ella que se crean los significados. No depende de las imágenes en sí mismas, sino de la tendencia actual a plasmar en imágenes lo que nosotros vemos. Se trata del mundo de las imágenes, sobre todo artificiales, que expresan y modelan nuestra forma de pensar, de vivir…

Presentación

¡Hola! Me llamo Laura y estudio 3º del Grado de Magisterio de Educación Infantil. He creado este blog para la asignatura Cultura y Pedagogía visual , con la finalidad de ir presentando las prácticas que vamos realizando, comentando temas de interés y mostrar mis opiniones a partir de trabajos de clase o temas dados.
Un saludo.

ÍNDICE

1. Presentación
2. ¿Qué es cultura visual?
3. La Ola
4. Análisis de una película
5. Identidad cultural
6. Fotocollage
7. Pastillas contra el dolor ajeno
8. Anuncio nocilla
9. Película: Cinema Paradiso
10. “ Espigador@s de la cultura visual”
11. Anuncio
12. Presentaciones audiovisuales
13. La fotografía
14. Geolocalización y Realidad Aumentada
15. Análisis de una imagen.
16. El Color de mis Sueños
17. Influencia de la televisión en los niños
18. La importancia de las TIC
19. La influencia de las TIC en la actualidad
20. ¿Cómo afectan las nuevas tecnologías al desarrollo de los niños?
21. Internet y Educación
22. La gran pantalla en infantil
23. Prácticas en el colegio y conclusión